Exemples de médiations

À la découverte du patrimoine religieux varois

Sensibilisation des élèves à l’architecture religieuse romane (Abbaye de La Celle) et romane cistercienne (Abbaye du Thoronet)

1. Privilégier une approche sensible et analytique de l’édifice choisi (apprendre à observer, décrire, dessiner, photographier,
   expérimenter,…).
2. Identifier les caractéristiques de l’architecture romane.
3. Établir la relation entre le site et l’édifice ainsi qu’entre la fonction et la forme.
4. Initier aux techniques de construction et aux matériaux employés.

L’eau dans les paysages varois

Sensibilisation au thème de l’eau en tant que composante fondamentale de nos paysages, élément de valorisation de nos territoires, marqueur de notre identité

1. Privilégier une approche analytique et sensible du rôle de l’eau dans nos paysages afin d’en avoir une compréhension globale et de prendre conscience de sa fragilité.
2. Apprécier son importance au vu du développement durable (confort thermique, support de biodiversité, source d’énergie renouvelable…) et apprendre à agir individuellement et collectivement pour qu’elle ne constitue pas un danger.
3. Réaliser une petite vidéo (reportage/documentaire, témoignages, vidéo d’art…) en se familiarisant avec les techniques de prises de vues et sons, cadrage, montage…

Cheminement urbain dans le Var

Sensibilisation à l’urbanisme et à l’architecture en milieu urbain : centre-ville ou cœur de village varois

1. Privilégier une approche sensible des phénomènes urbains (apprendre à observer, s’orienter, décrire, dessiner, communiquer ses émotions…).
2. Sensibiliser les élèves à la compréhension des phénomènes urbains selon une approche urbanistique, paysagère et architecturale.

À la découverte des paysages varois

Sensibilisation à la lecture et l’analyse de paysages varois

1. Privilégier une approche sensible des paysages (apprendre à observer, s’orienter, décrire, dessiner, communiquer ses émotions…).
2. Favoriser une perception globale du paysage (comprendre son fonctionnement et évolution selon une analyse des facteurs
   physiques, humains, environnementaux).

À la découverte architecturale du patrimoine fortifié varois et ses films d’animation

Sensibilisation des élèves au patrimoine fortifié varois de plus de quatre siècles d’histoire, à l’architecture défensive

1. Privilégier une approche sensible et analytique des ouvrages militaires (apprendre à les observer, les décrire, les dessiner).
2. Analyser les différentes étapes de l’architecture défensive liées aux évolutions de l’artillerie et de la construction navale.
3. Identifier les caractéristiques défensives du site d’implantation et des grands paysages environnants.

À la découverte de l’architecture contemporaine varoise

Sensibilisation à l’architecture contemporaine en termes de confort, d’économie d’énergie et d’esthétique à partir d’une visite d’un bâtiment varois avec un architecte

1. Privilégier une approche sensible du bâtiment (exploration, observation, stimulation des impressions et des émotions), pour apprendre à percevoir l’espace architectural dans sa globalité.
2. Contribuer à l’éducation du sens esthétique, à la diffusion d’une culture architecturale contemporaine et à la compréhension.
3. Comprendre les facteurs qui amènent à l’efficacité énergétique du bâtiment et au confort des usagers.

Coup de foudre architectural avec l’Archifrise Var

Le programme de l’Éducation Nationale vous invite à faire travailler vos élèves sur une période particulière de notre histoire. Le CAUE Var vous propose de choisir et d’étudier un ou des styles architecturaux s’y rapportant en vous aidant de l’Archifrise Var version papier (présentation synthétique) et version numérique (Archistoire Var).

1. Aider le jeune public à identifier les styles architecturaux majeurs de l’Antiquité à nos jours en lui dévoilant leurs caractéristiques et singularismes essentiels.
2. Sensibiliser les élèves à l’analyse architecturale d’une construction en vue de la replacer dans son contexte général (historique, social, économique et culturel).